- ¿Creus que el progrés en el coneixement
tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social?
Contesta clarament i justifica la resposta.
Segons el meu punt de
vista, el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i
garanteix el progrés econòmic i social d’uns quants mentre que condiciona el
bon desenvolupament d’uns altres. És cert que cada vegada són més les persones
que tenen a l’abast les noves tecnologies i són capaces de fer-ne un bon ús i
treure’n partit, però també és cert que encara hi ha gent al món que no disposa
d’aquestes facilitats i la seva vida es pot veure condicionada per aquest fet.
Un estudiant que no disposi d’Internet a casa, o d’ordinador, anirà amb
desavantatge respecte de la resta d’alumnes a l’hora de dur a terme els seus
estudis. Una persona sense telèfon mòbil s’haurà d’espavilar per comunicar-se
amb els seus amis i familiars perquè consideraran que és ell el que té el
problema i el qui s’ha de buscar la vida.
Tot això ho comento
des del punt de vista dels Països Desenvolupats, ja que si ens fixem en el
Tercer Món no podrem parlar del mateix ja que el progrés en aquest àmbit encara
va per endarrer.
- ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació
científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat
ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
La neutralitat sempre
és un tema complicat és miri des d’on es miri. És probable que la constant
fonamentació científica serveixi com a criteri per a defensar la neutralitat de
les diferents tecnologies, però no crec que en sigui la garantia absoluta.
Penso que la ciència i la tecnologia han de ser eines que permetin a la
societat anar cap a endavant, ampliant coneixements relacionats amb el món que
ens envolta sempre sense discriminacions de cap tipus, incloent aquí les
ideològiques. Però també penso que la neutralitat en aquest camp, en el
ideològic, sempre és molt complicada d’aconseguir.
- Expressa el teu grau d’acord: Tenir
present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)
abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge
és un requisit indispensable actualment.
En la societat en la
qual vivim penso que si és important tenir present les TIC abans, durant i
després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge, però no
indispensable, per tant no estic totalment d’acord amb l’afirmació.
- ¿Quines són les causes que originen els
profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
La meva opinió és que
actualment el món va accelerat en general i això provoca canvis que ens
resulten profunds perquè la velocitat amb la qual es creen ens els fa difícils
d’assimilar. El món de la ciència i la tecnologia avança a passos de gegant i
la societat es veu amb la necessitat d’adaptar-se, de seguir aquest ritme que,
com deia, és accelerat.
Com passa amb tot en
aquesta vida, aquets canvis profunds dels que parlem poden ser a millor o a
pitjor. En principi si canviem hauria de ser per tal de millorar però
desgraciadament no sempre és així. Quant més coneixement hi ha sobre les noves
tecnologies, més diferències es creen entre les persones que les tenen a l’abast i les que no, quant més
de pressa avança el món, més endarrere es queda la gent que segueix un ritme
més lent.
Penso que la pròpia
necessitat que sent la societat de conèixer cada vegada més, de sentir que té
el control del que passa al seu voltant, és la que origina els canvis en ella
mateixa.
- Defineix en una frase i digues quin és
l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
La Tecnologia
Educativa és el resultat d’aplicar els nous coneixements generats per la
tecnologia a l’àmbit educatiu.
La Tecnologia
Educativa estudia com fer arribar a la societat els coneixements tecnològics
per tal de fomentar l’alfabetització científica i tecnològica dels ciutadans,
fent-los responsables i crítics envers aquest camp.
- Posa un exemple de transmissió de
coneixement i un altre de construcció del coneixement
Un exemple senzill que
ens permet veure la diferència entre transmissió i construcció de coneixement
és la idea de fer comprendre a uns alumnes com funciona el creixement d’una
planta. Si els hi expliquem de manera verbal o a través d’un text escrit o fins
i tot amb imatges, estarem transmeten coneixement, en canvi si deixem que
siguin els propis alumnes els que descobreixin quin és el procés de creixement
d’una planta a través de l’observació d’una real estarem fomentat la
construcció d’aquest coneixement.
- Expressa el teu grau d’acord amb la
següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del
coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a
una idea".
Estic totalment
d’acord amb aquesta afirmació ja que el context d’una persona és inseparable
del coneixement d’aquesta. Tots els aprenentatges que fem al llarg de la nostra
vida estan basats en els nostres coneixements previs i en el context del qual
formem part. El nou coneixement es crear a partir de l’anterior i donem sentit
a les noves informacions a partir del nostre context. Un petit exemple seria la
idea de construir un túnel en una muntanya, segons el context de cadascú
trobarem diverses opinions al respecte, a alguns els hi facilitarà la vida,
altres trobaran que destrossa el paisatge, altres ho veuran com una oportunitat
de feina... la mateixa idea vista des de contextos diferents.
- ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar
l’entorn de la UOC
a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)?
Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que
origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats
en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes
bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres
mitjans de comunicació teus...?
La veritat és que no
ho havia pensat fins que vaig començar aquesta assignatura. Encara tinc molt
per investigar i per aprendre en relació a l’opció de personalitzar l’entorn de
la UOC per facilitar la meva feina, la dels companys i la dels professors. De
moment només m’he configurat la presentació del Campus afegint un fons diferent
i els colors de les assignatures, un petit gest que m’ajuda molt a organitzar-me
i a veure l’agenda amb més claredat. També he afegit una signatura de correu
- Comptes amb els coneixements previs que
el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de
l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar
l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes
amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla
(buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el
document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de
diferents fonts?
La meva competència
digital és de nivell usuari. En general no tinc problemes per instal·lar nou
programari en el meu equip i per explorar-ne el seu funcionament. Si que és
cert que a vegades em porta més temps del que segurament seria necessari però
me n’acabo sortint ja que tinc recursos suficients per a fer-ho.
Pel que fa a la
lectura en pantalla, no és la primera vegada que treballo d’aquesta manera, en
un entorn digital, així que puc dir que estic acostumada a aquest tipus de
feina i que, tot i trobar-la una manera més útil i econòmica en quant a temps,
no deixo de banda el llapis i el paper, que també em resulten útils en la meva
vida d'estudiant.
- Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10
molt d’acord)
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: 9
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : 10
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: 5
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge:10
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 1
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: 9
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: 8
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 6
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 5
